Conversation 10 – le 7 novembre 2019
La chanson du jour : Coeur de Pirate – Prémonition Mini-activité / casse-tête Le coup de gueule
Continue reading →La chanson du jour : Coeur de Pirate – Prémonition Mini-activité / casse-tête Le coup de gueule
Continue reading →Correction : Le plus-que-parfait La pratique : PC/IMP/PQP 2019.11.07 – FR10 – Les verbes au passe #3 Écrire son « mini-examen » 2019.11.05 – FR10 – Mon mini-examen (à remettre mardi)
Continue reading →Discussion : Les apprenants / les finissants Rencontre en groupe : – Formuler le plan pour le mini-opéra (à remettre le 15 novembre) 2019.11.06 – CO12 – Le mini-opéra – le plan Travailler sur le mini-opéra ou sur le Projet Atelier 2019.09.18 – CO12 – Projet Atelier – Criteres et grille d’evaluation Dates importantes : […]
Continue reading →Question : Qu’est-ce que les finissants de Riverside devraient être capables de faire ? Correction : Plus-que-parfait Préparation du « mini-examen »
Continue reading →La chanson du jour : Big Flo & Oli – Alors, alors Activité de groupe Préparation du coup de gueule 2019.10.31 – CONV10 – Le coup de gueule
Continue reading →Beaaaaaucoup de travail aujourd’hui…
Continue reading →La chanson du jour : Alexandre Poulin – Comme des enfants en cavale Discutable : Le train Critères : Le coup de gueule 2019.10.31 – CONV10 – Le coup de gueule
Continue reading →Activité d’ouverture Discussion : Récapitulation de la rédaction de lundi Imparfait / passé composé #2 2019.11.04 – FR10 – Les verbes au passe #2 Notes : Plus-que-parfait 2019.11.04 – FR10 – Plus-que-parfait #1
Continue reading →La chanson du jour : Yelle – Complètement fou Cartes d’impro – à remettre le lundi 4 novembre 2019 2019.10.29 – CONV10 – Improvisation (PDF) 2019.10.29 – CONV10 – Improvisation (Word)10 cartes d’improvisation à faire par personne 1. Titre de l’improvisation 2. Nature : Comparé (7) ou Mixte (3) 3. Durée : 30s / 45s […]
Continue reading →Rédaction #1.1 Vous devez écrire 250-350 mots sur le sujet ci-dessous. Double-interligne – et le remettre avant de quitter la classe. Il devrait y avoir des paragraphes. Le texte est à remettre à la fin du cours. N’oubliez pas votre nom, la date, le titre. Si vous aviez à faire un changement pour améliorer l’expérience de […]
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