Attention ! On aura plus d’infos à vous donner vers la fin de la semaine. Pour l’instant, ne paniquez pas des dates limites et des projets. Profitez de ces prochains jours (pour mes cours au moins) comme une pause de printemps prolongée. On s’adaptera aux nouvelles conditions de travail, incluant les projets sur lesquels on […]
Continue reading →Atelier : Janna & Kyra Guide de survie (à remettre le mardi 7 avril) / Mini-opéra (Québec) Peut-être : Les perceptions – Partie 2 Horaire pour avril à venir mais deux dates déjà choisies : le vendredi 24 avril 2020 – Spectacle #4 – We Love Arabs le mardi 28 avril 2020 – à Pitt River – […]
Continue reading →Pratique : Analyse grammaticale 2020.03.11 – FR9 – BigFlo & Oli – Dommage – Paroles Révision : Le présent de l’indicatif Exercices et corrigé
Continue reading →L’analyse grammaticale 2020.02.27 – FR11 – Paroles – Les Portes de Paris Les participes passés et l’infinitif 2020.03.06 – FR11 – L’infinitif
Continue reading →Révision pour l’examen : Jeopardy !
Continue reading →Jeopardy ! Révision pour l’examen
Continue reading →Rédaction #1.2 Vous devez écrire 250-350 mots sur le sujet ci-dessous. Vous n’avez pas accès à vos appareils électroniques mais vous pouvez profiter des dictionnaires et Bescherelles dans la classe. Vous devez écrire le texte à la main – double-interligne – et le remettre avant de quitter la classe. Il devrait y avoir des paragraphes. […]
Continue reading →Le guide touristique – L’auto-évaluation de son progrès – Conférences avec Tao
Continue reading →La pensée de la semaine : On ne tire pas sur la fleur pour la faire pousser. On l’arrose et on la regarde… patiemment. Question de réflexion pour le journal #5.2 : Avez-vous ressenti le besoin / la pression de grandir plus rapidement ? De qui ? Le guide de survie : nouvelle date de […]
Continue reading →Rédaction #1.2 Vous devez écrire 250-350 mots sur le sujet ci-dessous. Vous n’avez pas accès à vos appareils électroniques mais vous pouvez profiter des dictionnaires et Bescherelles dans la classe. Vous devez écrire le texte à la main – double-interligne – et le remettre avant de quitter la classe. Il devrait y avoir des paragraphes. […]
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