Cole's Blog

My Riverside Rapid Digital Portfolio

October 16, 2020
by cole2017
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Neuron post

Neuron blog post

  1. The anatomy and physiology of neurons and synapses.
  • Neurons are electrical cells that are the structural unit of the nervous system. Neurons consist of a cell body and they create neuronal processes such as dendrites and axon. Dendrites receive information from neurons and give them to the cell body. Axons are what transfers information such as action potentials from one neuron to another. A synapse is a gap between two nerve cells, it uses neurotransmitters to give the information to the next cell.

 

  1. How an action potential moves along the neuron fibers.
  • A neuron receives information from the dendrites at the top of the cell. Once the information has reached a certain point in the neuron an action potential is sent through the axon(the axon is wrapped in a protective layer called the myelin sheath). Between the myelin sheath there can be a gap called The node of Ranvier that forms when the axolemma is exposed to the extracellular space. The axon then passes the action potential to the axon terminal and is carried by neurotransmitter across the synapse and then is passed on to the next neuron. The message is only carried on to the next cell if it has a strong signal.

3. What is the glia?

  • Glia also known as glial cells are non neuronal cells that are located in the nervous system. These cells maintain internal, physical and chemical conditions. They also increase the rate of electrical impulses passed along the axon and provide support and protection to neurons. There are different types of Glial cells.
  1. Schwann cell- This cell clears debris that allows for the regrowth of the peripheral nervous system neurons and increase the rate of impulses.
  2. Astrocytes- these cells regulate the external chemical environment of neurons by removing access potassium ions. Their activity is linked to blood flow in the brain and plays an inhibitory role after sensing changes in the extracellular calcium.
  3. These cells are found in the spinal cord and the ventricular system of the brain. These cells produce cerebrospinal fluid and make up the blood barrier. These cells are also though to act as neural stem cells.

 

January 8, 2020
by cole2017
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L’histoire et moi – La guerre de Viêt Nam

 

Connection avec quelque chose que j’avais déja savais. 

„La guerre de Viêt nam était un sujet ou je n’avais pas une bonne connaissance sur le sujet. Avant qu’on avait appris à propos de ce sujet j’avais une petite connaissance à propos de la guerre de guérilla et que beaucoup de la guerre se passait dans la jongle. Je ne savais pas que la guerre était à propos de la propagation du communisme mais je savais que les états unis étaient dans la guerre est qu’il y avait les civiles qui ont aidé le Viêt cong avec les attaques contres le sud Viêt Nam et les États unis.

Les choses intéressant à propos du guerre

„1.Dans l’année 1963 il y avait une grand événement ou les deux président, JFK et le président de viêt nam, Ngo Dinh Diem. JFK était tué parce que les corporations voulait profiter du guerre mais il ne voulait pas que le guerre se continue. Ngo Dinh Diem était tué par des soldats après que son gouvernement était renforcé.

„2. les soldats américaine était très mal nourri et habillé. Un grand portion des soldats avaient souffert par la chaleur et a devenu déshydraté. Beaucoup de soldats ont aussi reçu la maladie le paludisme et les soldats répandant les maladies entre l’un et l’autre.

„3. La majorité des soldats ont porté volontaire pour la guerre. Il y avait 2.7 million homes qui sont battu pour les états unis et  plus que trois quarts étaient les volontaires. 30% des mortes étaient les volontaires alors il y avait plus de mortes des personnes qui étaient rédigé.

„4. Ce n’était pas seulement les forces américain et sud vietnamien, l’armée de la Nouvelle-Zélande, l’armée de l’australie et même plus de 300 000 combattants de l’armée du corée du sud.

„5. Durant la guerre de viêtnam l’arme d’emise a été changée au M-16 qui selon les soldats ne marchait pas. Comme les soldats n’étaient même pas entraînée a utilisé ces nouveaux fusils et de plus ils n’étaient pas stable, ils avaient des milliers de rapports de bourrage des ces armes. Alors ce que les soldats ont commencé à faire c’est de ramasser les armes de ces adversaires l’AK 47.

Une connexion politique que tu as pu faire après ce cours et que tu n’aurais pas pu faire en avant.

„Avant que j’avais commencé ce cours je n’avais pas beaucoup d’information sur la guerre de viêt nam. Pendant qu’on était en train d’apprendre à propos du guerre je souviens qu’on avait parlé à propos du président John F. Kennedy et qu’il ne voulaient pas continuer avec la guerre, mais il y avait plusieures grands corporations et d’autres compagnies qui avait gagné beaucoup d’argent a cause du guerre et ils ne voulaient pas que la guerre arrête alors ils peuvent profiter du guerre. Pendant ce cours j’avais cherché à propos de Osama Bin Laden et j’avais trouvé que il est en d’accord avec les pensées qu’il était assassiné alors le guerre peuvent continuer et les corporations peuvent gagné de l’argent pour le reste du guerre.

D’après toi, qui sont ‘les vilains’ principaux du 20ème siècle ? Argumentez.

„Je pense que les vilains le plus principaux durant le 20ième siècle est probablement Hitler ou Staline. Dans mon opinion je pense que Staline est le Vilain le plus grand dans le 20ième siècle parce que ce qu’il avait fait à son pays était je pense pire de ce que Hitler avait fait dans le 2ième guerre mondiale. Staline avait détruit son propre pays avec l’armée rouge. Ces propre citoyennes qu’il était supposé de prendre soin de était très mal traité et il avait tué des milliers de ces propres citoyennes. Je pense que c’est pire ce que Hitler avait fait avec les juifs et les autres groupes de personnes parce que Staline n’avait pas du respect pour n’importe qui et il pourrait tuer ce qu’il voulait quand il voulait. Staline et Hitler avait un peu en commun mais Staline je pense avait une impact sur plus de personnes que Hitler.

Autre période historique que tu aimerais apprendre. Pourquoi ?

„Une autre période que j’aimerais apprendre à propos de est le 21ième siècle parce que dans l’école on n’est pas enseigné beaucoup de ce qui arrive dans le présent et je pense que c’est très important d’être enseigné à propos des choses qui ont arrivé il y a pas longtemps. J’aimerais apprendre à propos des événements comme les états unis contre Saddam Hussein dans l’Irak, la guerre entre les états unis et l’Afghanistan, Le conflit entre Osama Bin Laden et les états unis et l’attaque contre les états unis par Al Qaeda. Je pense que ces événements seront intéressant d’apprendre plus sur ces sujets et beaucoup des personnes aimeront qu’on étudie des choses qui ont arrivé pendant qu’on était vivant.

Quelle rubrique de l’importance historique as-tu trouvé la plus utile ? EXPLIQUE ton choix.

„Perspective aujourd’hui.

„je pense que le perspective aujourd’hui est la plus important parce que on peut voir comment on avait traité les vétérans de guerre et comment les conditions de guerre était pour les soldats était incorrect. Maintenant on peut voir que les soldats n’avaient pas une chance pour gagner la guerre et que piège mortel. Il y a aussi une perspective différent avec le gouvernement et corporations parce que on peut voir que Nixon avoir dû arrêter la guerre et les corporations devait dû faire le meilleure choix pour le peuple américaine.

 

Les Compétences essentielles

Compétence de communication— (5pts)

  • Je pense que j’avais utilisé beaucoup de communication dans ce cours parce que si je n’avais pas je n’aurais pas reçu les notes que j’en ai eu. J’avais parlé beaucoup chaque fois que j’étais dans une groupe avec les autres partenaires et

 Compétence de réflexion— (5pts+5pts)

Comment ce cours t’a aidé de perfectionner ta pensée ?

 La pensée créatrice : Je pense que ce cours avait aidé avec ma pensée créatrice parce que je pense que je peux utiliser beaucoup de choses que j’avais appris durant ce cours dans les autres classes de l’école comme l’anglais durant qu’ont créé une histoire ou dans les classes d’arts ou on avait vu des images et des photos du propagande ou on peut prendre de l’inspiration pour créer notre propre pièce d’art.

La pensée critique : Je pense que ce cours avait amélioré ma pensée critique parce que j’avais beaucoup pensée des choses qui pouvait améliorer mes projets et j’avais fait plus de recherche sur des choses que je ne savais pas complètement. Je pense que j’avais aussi améliorer quand j’ai besoins d’avoir les arguments parce que j’avais pratiquer et fait plusieurs choses quand je devait comparer les personnes ou les événements.

Compétence personnelle et sociale— (5pts+5pts+5pts)

Comment ce cours d’a aidée de clarifier ta propre identité, de mieux te comprendre ?

  • Je pense que ce cours avait aidé avec comment j’étudie et comment je travaille pour finir les projets. Cette classe avait plus de demande avec le travail qu’on avait reçu et j’avais mis plus d’effort dans cette classe parce qu’il y avait plus de choses à connaitre que les autres classes et je pense que cette classe m’avait fait essayer plus dans les autres classes parce que j’avais utilisé le même montant d’effort dans les autres classes.

Comment ce cours t’a aidé à mieux comprendre ton rôle dans la société, pour mieux comprendre les autres ?

  • Je pense qu’après que j’avais appris beaucoup de ce qui est arrivé durant la 20ième siècle je peux mieux comprendre les sentiments des citoyennes qui était affecté par l’événement et j’ai une meilleure connaissance avec comment les personnes réagissent à des conflits très grave. Je pense que cette classe m’avait mieux compris pourquoi les événements à cette grandeur arrive et pourquoi c’est important d’étudier l’histoire alors notre génération peuvent arrêter les situations qui peuvent arriver dans la future.

Comment ce cours t’a aidé de trouver ta place dans le monde ?

  • Ce cours m’avait aidé de trouver ma place dans le monde parce qu’avec tous les événements qu’on avait appris je peux voir que nous sommes très chanceux qu’on vit dans le Canada et pas dans un pays où il y a beaucoup de problèmes. Je pense que cette classe avait influencer comment je pense a propos de les autres personnes parce que ces événements a encore une influence dans les personnes aujourd’hui et on doit reconnaitre que les choses qui sont passé dans le 20ième siècle sont très important avec les personnes aujourd’hui et on doit toujours traiter ces sujets avec du respect.

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  • Deux questions pour moi. (3pts+3pts)

 1. Qu’est-ce que c’est ton sujet préféré à enseigner à vos étudiants et pourquoi ?

2. Quelle événement qu’on avait étudié ce semestre dans ton opinion avait l’impact le plus grand dans le 20ième siècle ?

December 19, 2019
by cole2017
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Thermos lab- physics

The pictures below show all of our prototypes that we tested. In each picture you can see the price of the thermos and what types of material we used. On each paper we also wrote the pros and cons and the progress we made with each stereotype. The one we ended up using is prototype # 6 because it was the most successful at keeping the water warm.  We picked # 6 as the winner because it kept the water the warmest and looked the best out of all of our prototypes.

Why we picked the winner 

We used aluminum foil to hold in the heat because the energy in the heated water would transformed into the form of steam. According to the law of conservation of energy, energy cannot be created or destroyed but it can be transformed/transferred from one form of energy to another. By trapping in the heat, we ensured that we would not lose any energy. We also used the 3-D printed cup because the conductivity was a very low value, and would keep the heat in. Thermal energy is based on the speed and energy of molecules with vibrational, rotational or translational energy. By keeping the amount of heat able to leave the thermos low, we ensured that our thermal energy was a high value that would be consistent.

 

Prototype #1

prototype #2

prototype # 3

prototype # 4

prototype # 5

prototype # 6 

We thought since we would get a discount for the 3-D printed cup and it look clean and simple that we would use that and put a styrofoam cup on the inside of the 3-D printed cup. So, the 3-D printed cup acted as a shield to keep the heat in if any heat escapes from the styrofoam cup. For the lid we decided to use tinfoil, styrofoam, and the top of a paper cup. We found that when we only used tinfoil, the material got hot quickly so, we needed an insulator to put in-between the water and the tinfoil. We put the styrofoam at the lower part of the paper cup and then wrapped the cup and styrofoam in tinfoil for an extra lay of protection. It also helped to keep the styrofoam in place so, that we didn’t have to spend money on tape.

November 19, 2019
by cole2017
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Jiu Jitsu and levers

Inquiry question: How does a Brazilian jiu jitsu practitioner’s understanding of physics (levers) make him or her more effective?

  • It is very important for a jiu jitsu artist to understand levers because when they do they will know when to apply force to the lever and where to put the load to put stress on the lever. When they have a good idea of how they function they will be able to find a good place for the fulcrum and have good technique for keeping the lever in place.

concepts:

A lever: it is what is being used to lift an object.

the load: it is being used to keep the object up.

force: the force is what is being pushed on the lever.

fulcrum: the lever rests on the fulcrum and can move and pivot on it.

wedge: is an object between two objects to secure or separate them.

Overview and definition of each concept.

  1. For the arm bar this lever would be used to break the elbow of the opponent. You put the force on the hand of the opponent and use his armpit and your legs as the fulcrum. You would put your legs over the persons body and use them as your load. With the arm twisted and the fulcrum holding the lever in place you would be able to break the elbow with enough force.
  2. In the kimura the position of the movement changes and we use a different fulcrum. The load in this move is the body of the fighter on top. The fulcrum in this move is the hand of the opponent grabbing his other arm by going under the fighter in the kimuras arm. The force is still the hand pushing, but this time you are pulling upwards toward the opponents head. By pulling upwards on the arm and using the fulcrum to bend the arm you will be able to break the opponents elbow.
  3. The last picture is an example of a kneebar. This move is similar to an armbar and uses the same strategy with his legs as the load. The fulcrum in this movie is his groin where the lever is resting on. The force is still the hands pulling back on the lever.

why does jiu jitsu follow this progression?

  • In jiu jitsu the first step is to get your opponent to the ground. When they are on the ground you need to get past their legs because they could get them around you or try to kick you away. Your next step will be to try and get your opponents shoulders or legs to the ground so that you can get them in the right position so you can do the right restriction on them. After they cant move that part of their body you will be ale to add the submission that you have been trying to achieve and try to get them to tap out.

Why does Brazilian jiu jitsu want control?

  • In Brazilian jiu jitsu you want to have control so that you know what your opponent can and can’t do. The worst thing to do is no have your back towards your opponent because that is the most vulnerable position and you can easily be taken down. You can have side, back, top and guard control over your opponent. When you have control it is easy to do a move for them to struggle to get out of and if you are not under control it wont be easy for you to escape and try and get them under submission.

 

Here are the pictures of each move i explained with drawings of where the force, lever, load and fulcrum are.

 

1.  Armbar 

 

2. Kimura

 

3. Kneebar

 

 

October 21, 2019
by cole2017
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Newtons Laws Lego Stop Motion

This is my video about the 3 newtons laws, I explains how an object in motion stays in motion and an object in rest stays in rest unless acted upon by and external force. How the net force is equal to the mass x acceleration. and finally how for every reaction the re is an equal and opposite reaction.

here is my self assessment for this lab

self assessment physics #1

 

 

May 3, 2019
by cole2017
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Desmos self portrait

1. How I used my creative and critical thinking?

In this project i needed to think of equations I could use so that I could get the shapes that I wanted. I used my critical thinking by thinking about which numbers and signs i needed to use to get the shapes.

2. which equations did yo use for each body part? How did you move them around and change their shape?

I used the linear, quadratic, cubic and circle equations to make my body. I changed their height and shape by using different numbers in the greater than and equal to signs.

3. Did you have any challenges, help, or strategies?

I had some challenges at the beginning but as I spent more time with the app it became easier. I had some help but the longer I spent on the app I didn’t need as much help.

4.what did this assignment help you understand functions, relations and their graphs?

It helped me to understand what equations form what shape. And it also helped me understand how to write the domain and range easier.

https://www.desmos.com/calculator/9b80ulxpgu

 

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